随着我国体育教育体制改革的推进，呈现出多样化的教学方式。然而，受教师教学技能水平的不同、授课习惯的差异影响，大部分中小学教师都习惯于传统的教学方式，对于新式的教学方法学习和借鉴力度不足，还是沿用常规的教学方法，没有很好地利用新式教学方法来提高教学效率，过多地突出学生体质的增强，过多地关注了运动技术的传授和运动技能的提高，忽视了学校体育作为教育的重要组成部分所赋予的教育任务，忽略了学生在锻炼中磨炼意志、增强凝聚力、提高团队协作意识的教学方法。
目前，国际间已经建立了一套标准的量化方式，包括收集及分析室内灰尘螨样本中，室尘螨过敏原的总量。有研究指出，当每克室内灰尘中含有高于2微克（μg, 10-6 g）的室尘螨过敏原时，便可能增加个体被诱发成过敏性气喘的危险性；若每克灰尘中含有高于 10 微克的室尘螨过敏原时，则与发生气喘症状有关。